鲜花( 327) 鸡蛋( 0)
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发表于 2012-11-27 15:08
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其实一篇文章带给每个人的感悟都是不同的,这篇文章带给我的就是教我要学习关注孩子的情绪 9 a; |$ a# ]. b$ Y5 V
3 @/ R7 [7 Z* Y w! z' A; u在家长自己都还没有搞明白自己日常生活中情绪的来龙去脉和如何调伏自己的情绪的时候,不知道有多少家长能够注意到孩子的情绪,注意到家庭成员之间的互动模式带给孩子的情绪反应,注意孩子在情绪下对外界的反应模式,注意孩子是如何找到情绪出口的。+ G; {. v4 D+ N* ~* [& _
: ^- _ Z5 a, ~1 V# v我自己就是典型地在批评中长大的孩子,我妈好象就看不见我有什么优点,只顾着揪着我的缺点说,从小说到现在,反正我总能让她找到不满意的地方。后来自己有了孩子发现自己也会常常挑孩子的毛病,仅着孩儿的毛病不停地说,而且好象只要看到孩子就有说不完了不满。6 O G2 m6 t6 f3 @% D% I
9 Q' W" E |- U& y+ P1 I- O, m有一次我唠叨完了孩子真的觉得累了,躺下来想想刚才一个又一个的不满,自己的头都大了,耳朵都疼了,不知道孩子听了会不会很累。我就问孩子,你听妈妈这么唠叨,你的耳朵累不累呀?结果人家说"NO,我多数没有听见"。我立马就无语了。( s# [9 }( `. O, L
* c. b& h5 z! C; J1 o我一想也是这样呀,自己小的时候也是这样,我妈妈说了半天我好象也没有听进去几句呀。小的时候是这样,大点儿翅膀硬了干脆就顶撞了。最后就和妈妈间形成了一种反抗对立的模式,一直延续到30多岁。她一说我,我就烦,就顶撞,什么问题也解决不了。很多时候更多的是POWER STRUGGLE,而不是问题的本身。9 B5 u0 [1 d/ E/ s5 \
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指责和抱怨的本身就是情绪的发泄,我们很少看到一边指责一边还给笑脸的吧,都是鼻子不是鼻子,脸不是脸的,而且常常会话赶话地说出些不好听的,甚至是自己本不想说的或者是不应该说的。一件小事就可能会引发一场家长情绪的爆发。说实在的,我觉得对孩子挺不公平的。孩子还那么小,没有成年,没有太多的反击我们的能力,我们这样轻易地把抱怨和指责这些个负面的能量倾灌给孩子,他们要如何去找出口来发泄呢?我们当家长的有想过吗?我们是把不满发泄给他们了,那他们因为我们的指责而产生的不满情绪呢,是憋着呢,还是发泄给谁呢?
+ ], P% k c- x- 一个出口就是发泄给家长吧,形成对抗的模式;
- 一个出口就是发泄给学校里的小朋友,变得打仗斗殴;
- 再就是压抑着,郁闷着(我的孩子属于这个类型);
- 再就是通过运动排解掉(这还是好的)- l! {0 X# d, p) f1 O
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孩子行为上有偏差都是正常的,人家就是孩子嘛,不是没有办法,而是我们做家长的够不够CREATIVE,肯不肯花心思的问题。
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f4 t" _: G& Q2 e; x* W- x随着自己年龄的增长,我发现其实抱怨和指责这些付面的能量通常只会带来对立,在对立的状态下你想教育孩子,让他听你的话几乎是不太可能的。想让孩子听你的教育必须要在一个相对宽松和开放的状态下才有效果,至少这一点对我们家的孩子很管用。要想把话植入到孩子的心里还真需要摸索,实验,观察和智慧。就是要花心思而不是光花力气。; q& p* ?& P$ S! {% p) L* F, b( i
; [9 j# ~2 {% J# q. C$ X& p! X我一直以为孩子的教育是好的习惯的教育,既然是习惯的教育,那么家长就需要慎观察,多在习惯和模式上下功夫,生活习惯,思维习惯,学习习惯,交友习惯,面对问题的习惯等等。其实有了习惯这个大前提,就好多了,他没有这个习惯家长靠夸也能给他夸出这个习惯来,因为孩子最喜欢被人夸了。
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比如孩子不爱早起,我告诉她明天一定要早起,虽然她最终还是晚了两分钟,但是人家起床的时候是提前了,那就紧着起床早的夸,然后告诉她明天再快点,而不是紧着晚了两分钟抱怨和指责。这样效果会更好些,自己和孩子也都感觉好些,不用生那么多的闲气,把自己气个好歹的。 |
鲜花鸡蛋兰君子 在2012-12-12 22:22 送朵鲜花 并说:受教育了。我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下 JoyceAccSG 在2012-11-27 22:11 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下
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