鲜花( 153) 鸡蛋( 0)
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本帖最后由 郭闹闹 于 2014-6-13 16:28 编辑 / M" q2 E( o Z# }
/ ?8 U" L2 ~' | }6 Z) [ 油画棒的使用技巧,大部分家长都会给孩子准备“油画棒  Oil Pastels”(以前也叫蜡笔)。油画棒也因颜色艳丽,浓烈,易于操作深受孩子们喜爱,但由于材质所限,油画棒很难画出具体,准确的图形。下面我来具体的演示油画棒的绘画技巧!' U+ t5 z6 b8 M' W( Z/ ]4 [
大部分孩子喜欢直接使用油画棒直接涂抹,这绝对是个误区,那么怎么走出这样的误区呢?. |0 @8 o- @1 b1 [1 M
$ }( P* p/ s4 ?& Y我以动画片《龙猫》作为蓝本
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6 C$ m6 P# ~* e3 f7 `& o* C先用彩铅画出画面中的基本造型(彩铅工具我们在前面介绍过,在此就不重复了)
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- ~: q$ _7 x" K) Q B: ^5 }/ k设计构图,把人物至于画面下方,因为背景中会出现大面积的森林,所以留下足够的空间营造气氛!
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( z, x' S( \+ G; p9 m4 s$ m5 J# Y一些必要的细节还是必不可少,不可以偷懒哦!(线稿结束,下面开始上色)
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* V7 [+ z+ V0 y% o& E5 Z( l. K先用油画棒涂抹大面积颜色,注意要限制颜色的范围。$ X% T- o2 |( W4 ]/ d s
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注意同一块儿颜色受光和背光的颜色变化
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加强这种色彩变化,并将颜色的饱和度提高!
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使用彩铅与油画棒相结合(这是非常重要的部分)两种材料取长补短效果一下子就出来了,很神奇吧!
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我以龙猫为例再演示一遍,第一遍要轻轻涂抹,不要使用蛮力(那样很蠢很幼稚)/ `- d5 b, o& [" L! \
O6 z9 p/ }, o: q$ f) r6 V多变反复涂抹(其实油画棒很不耐用,但为什么大多数家庭一盒油画棒好几个孩子很多年都用不完?其实是孩子并不会使用油画棒)+ v1 f b' u& \5 t0 g" ]
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颜色饱和,充分体现材质美(材料本身带来的视觉美感)( `( O, h' p2 l1 i, `
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注意光影颜色变化,(有机会我会以印象派色彩为例,详解环境色体系)
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8 _. N6 B1 K1 O- _: }这种颜色变化一要理论支持,二要大量经验,三是反复练习!+ ` F2 Y7 w0 y& S
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颜色从大面积到小面积,这时候形色集合非常重要(孩子很难独立控制自己,方法+耐心=进步)4 ^9 p* E' M. Y( ^' j5 y, l* s
0 m& C# U+ ^5 f, A% v" h耐心的调整,切忌不可一会儿就(百分之九十的孩子会犯的错误,毕竟是孩子,引导+鼓励=进步)多年学画的孩子性格往往会自我要求很高,就是这样练出来的,好的习惯养成后,将会终生收益!' s) [9 h6 b$ r) [4 A( Z
2 @4 b( n/ S! d3 @' W开始进入背景制作,注意颜色搭配(孩子的颜色搭配往往是盲目的,纯粹感性的,不可控制,不可重复的),色彩中的色相,色性,明度,纯度,有点儿复杂,不是一句两句能说清楚的(色彩学,里面包括心理学,解刨学,人类学......),总值视觉舒服就是最大的标准!( }0 |! ?; v8 z9 D1 y$ m
6 \2 i% X- ]$ l+ `) J6 }' t地面和背景同期展开
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* C- [$ K6 [! D: i2 B) Y但是地面与背景的处理方法要分开,绘画材料的特性会帮到你,油画棒由于厚重的特性,所以可以适度的融合,地面湿漉漉的效果就画出来了!5 `; X; C+ ^2 U: K B# J8 N
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森林背景很重,油画棒画重颜色很强大!
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3 i4 `6 f# O- U: ]5 u- l6 ]由于面积太大,我使用了水彩中的黑色,省时,省力!
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再用油画棒在水彩底色上画出细节& [' x" A) ?+ u5 q" J5 X
( c% U; b0 ?* N& ^大效果已经出来了,进入最后调整,大处着眼,局部入手(大局观很重要,完美的细节如果不服从于整体,也要改掉,痛苦并且快乐着!正所谓跳入与跳出!)绘画的学习中有很多反复与纠结,常年的练习会帮你养成良好的观察方法和自我修正的能力,此非虚言!& k% B2 Q) N3 t% k- s/ n: S. ]
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作品完成了,多说两句:画画是件很难很慢的事儿,如果孩子总是很快就画完了,只能说明他们还只是孩子(多一些耐心与宽容),绘画入门通常需要3-5年的时间,养成良好的习惯只是入门的前提,所以大部分孩子都学过绘画,但只有少数能入门,少中又少能坚持学习超过五年(因为绘画进步很慢),鼓励,耐心,坚持三者必不可少。
+ A. i5 u# h4 i/ O# x* e: O' f$ J( c 我的体会是:成长的过程中能安静的学习一门艺术是一种享受,一种体会,一种修养,一份幸福!7 F' w5 L- e4 R
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