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原帖由 三思 于 2006-12-18 13:46 发表
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* @/ W5 M! w( y# }+ s4 M# p用“每个孩子特点不用”来解释这个讨论,我认为是一个逃避的借口。特点不同,但是人类心理发展是有普遍性的,在这个普遍规律之下,各有特点。如果用特点不同来cover普遍意义上的研究,那还要《心理学 ... & ]% B4 g' Q3 p6 @$ q$ Z
* q0 C% w9 V* E% S咳, 要是说用这个观点作为自己逃避的借口, 也不无道理, 因为只有一个孩子, 还没有机会去研究孩子的心理,教育等等问题的时候, 孩子就长大了, 有时候发现孩子身上的毛病, 就想到也许是小的时候这点那点做的不对了造成的, 我那时应该这样或那样做就好了, 只可惜这世界上没有后悔药卖呀! 所以我挺赞成做父母的学点心理学的, 而且在准备当父母的时候是需要做些准备的. 记得有孩子的时候也买了些幼儿教育的书看, 结果发现人家上面讲的道理在实践中根本用不上, 很是郁闷, 最后只好跟着感觉走了, 因此也就得出了"每个孩子特点不同"的结论来聊以自慰了. 如果我要是有三思的本事多生几个, 相信后面的会教育的更好吧?7 ^) \1 R, s/ s" F5 Z) M8 U$ k* Q
& l/ @% B2 D! O$ K0 _3 c+ D2 S至于说到东西方文化哪个更先进或者更好的问题, 题目有点大, 我可没有权利发表言论, 因为毕竟才来了几个月而已, 对我不了解的生活和社会, 不敢妄加评论, 现在能做到的只能是尽量了解, 并尊重这里的风俗习惯, 比如给小费的问题, 开车让人的问题等等...... |
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