鲜花( 163) 鸡蛋( 1)
|
楼主 |
发表于 2010-4-10 13:19
|
显示全部楼层
本帖最后由 雲吞 于 2010-4-10 14:20 编辑 2 s8 @4 E9 R7 n8 A
# e4 H) @+ n; h, Z5 R8 i2 N# E三十三 谈谈词汇$ K! j2 t( e/ U Y8 b* t" L! `5 U
% O) L% M3 V7 l0 D9 P! X; @' @词汇量一直是我的软肋。每当别人在我面前拿着一本《国家地理》有滋有味地看,我自己心里就很不是滋味:我连看《读者文摘》都有很多生词。" k3 M" ?9 q r/ N
# y) r& G, Q7 n4 h一个人的词汇量分三种。2 J; n9 e- ] b( ?1 R" ?
$ c$ l: @$ _2 |# M) A4 e4 ?' ~* K第一种是你知道这个词的真正含义和适用场合,熟知几乎所有的denotation和connotation,能够准确无误运用的。- T/ m) t$ W% y% @9 {% K
第二种是你知道这个词的意思,用起来并没有十足把握的。
- `0 \, J; ?, l8 r第三种是你看到听到这个词,知道是什么意思,但几乎没有可能用得上的。
( D8 }# K6 X2 k; N2 Z6 c5 y5 ^, w. V% y5 c, a. q) f
我没考过托福GRE,未曾系统地背过单词,也无从知道一个GRE考分很高的人,他的词汇量,在上面的每一种各占多少比例。- O, Q ]5 [# F7 R4 D4 r. c, x( g
1 l' u. L2 u9 G: ^这里就引出一个问题:denotation和connotation。这是一个在native speaker看来根本不是问题,而让ESL们十分头疼的问题。因为至今没有一本词典能够详细地说明每一个词的connotation。 |
|